16 стобалльников – у одного учителя!
17 Июня 2026
758
Как отмечает сам педагог, она ожидала, что в этом году ее учащиеся покажут крепкие знания. Однако даже в самых смелых своих прогнозах Татьяна Михайловна не предполагала, что количество стобалльников может превысить десять человек. Об итогах централизованного экзамена преподаватель узнала от своих учеников: как только результаты стали известны, выпускники стали отправлять учителю на телефон сообщения.
– В тот день я работала в составе комиссии: в гимназии выпускные экзамены по русскому языку сдавали девятые классы. Я ждала результаты ЦЭ с самого утра, но они стали известны после обеда. Учащиеся стали присылать мне СМС-ки на телефон. Была счастлива, когда о результатах в сто баллов пришло шесть сообщений, но они продолжали сыпаться: и у того «100» и у этого. Коллеги радовались вместе со мной, и в школе наступила небольшая эйфория. А для меня эта новость была как гром среди ясного неба. Очень приятный шок, – делится Татьяна Михайловна.
Впрочем, порадовали педагога абсолютно все учащиеся. Ведь из тех 40 человек, которые сдавали русский язык, 90 баллов и более набрали 32 ученика. Хотя результаты репетиционного тестирования, которое ребята сдавали год назад, были значительно скромнее.
Безусловно, одна из составляющих «стобалльного бума» – кропотливая работа: тщательный анализ допущенных в тестах ошибок и отработка вызвавших сложность заданий. Не последнюю роль в успехе Татьяны Глыздовой и ее учеников также сыграло то, что обучение в старших классах проходило в рамках экспериментального проекта «Апробация моделей управления качеством образования в учреждениях общего среднего образования (2023 – 2026)». Русский язык ребята изучали на повышенным уровне (в 10-м классе 3 часа в неделю, в 11-м классе – 4 часа).
Стоит отметить, что педагогический стаж Татьяны Михайловны 30 лет, и все это время она посвятила работе в гимназии, куда пришла по окончании вуза молодым специалистом. «Учителем хотела быть с детства. Ведь это очень многогранная профессия. Здесь надо не только обучать и воспитывать, но и быть хорошим психологом, а порой, чтобы уладить какой-либо конфликт, – даже милиционером», – улыбается Татьяна Глыздова.Ученики Татьяны Михайловны демонстрируют выдающиеся результаты, завоевывая призовые места на республиканских олимпиадах и олимпиаде школьников Союзного государства, творческих конкурсах. Это свидетельствует о высоком уровне подготовки, который она обеспечивает своим воспитанникам.
Заслуги Татьяны Михайловны в педагогической деятельности получили широкое признание. В 2015 году Указом Президента Республики Беларусь она была удостоена медали Франциска Скорины, а в 2017 году – нагрудного знака Министерства образования «Выдатнік адукацыі». Венцом ее многолетнего труда стало присвоение в 2024 году почетного звания «Заслужаны настаўнік Рэспублікі Беларусь». Кроме того, Татьяна Михайловна девять раз становилась лауреатом премии специального фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов, что подчеркивает ее неоценимый вклад в развитие талантливой молодежи.
Что же отличает стиль преподавания талантливого педагога? Индивидуальный подход к каждому учащемуся с учетом траектории его развития, изучение дополнительного материала, выходящего за рамки программы, грамотная мотивация, вера в успех каждого учащегося. Главное, считает педагог, дать выпускнику знания, необходимые для успешной реализации в профессиональной деятельности и в жизни.
– Высокие баллы на ЦЭ для меня очень важны. Ведь это результат целенаправленной работы. Итог экзаменов не менее важен для ребят, ведь каждый балл при поступлении может сыграть решающую роль. А как приятно видеть счастливые глаза детей! – отмечает Татьяна Глыздова. – Ребята чувствуют, что многое им по силам. И я уверена: тот успех, который дети продемонстрировали на ЦЭ, даст толчок к их дальнейшему развитию. А перед ними сейчас как раз-таки все дороги открыты. Я горжусь своими учениками!
0Комментарии
Авторизоваться
Для отправки отзыва нужно авторизироваться.






