Изучаем ситуацию. Репетиторство с тремя неизвестными «Сколько?» и одним «А надо ли?»
Один день на календаре сменяет другой, листья на деревьях то желтеют и опадают, то снова «рождаются» и зеленеют, а репетиторы как работали, так и работают. Хотя нет, все-таки без «как… так и…». За последние несколько лет на этом рынке услуг наметились изменения.
В октябре в Беларуси стартовал первый этап репетиционного тестирования (РТ). Дефицита в желающих пройти его нет, что вполне ожидаемо. РТ – это «прогонка» главного теста, централизованного, результаты которого или откроют перед абитуриентом двери в желаемое учебное заведение, или оставят стоять на его пороге. Вот и сдают учащиеся 10-11-х классов «пробные испытания»: чтобы проверить свои знания, определить, какие предметы стабильны, а какие все-таки требуют доработки. А так как ставки высоки – на кону «путевка в жизнь» (именно с ней большинство сопоставляет поступление), – ни сил, ни особенно средств на достижение желаемого никто не жалеет. Вернее, выпускники – сил, а их родители – средств.
Не секрет, что за помощью в восполнении школьных пробелов обращаются к репетиторам. Не секрет и то, что этот рынок в большей степени является теневым. Сегодня в Лидском районе официально зарегистрировано только 72 репетитора (всего в школах Лидского района работает 2845 учителей). Как рассказала главный государственный налоговый инспектор отдела учета платежей и физических лиц Лидской налоговой инспекции Екатерина Васильева, тенденция роста легализованных репетиторов в последние годы все же наблюдается. По сравнению с 1 октября 2015-го их стало больше, правда, всего на четыре.
– Так как налог платится ежемесячно, количество зарегистрированных репетиторов может меняться, – уточнила Екатерина Олеговна. – Некоторые единый налог платят из месяца в месяц на протяжении всего года, другие – только в те периоды, когда работают, третьи, поработав один месяц, вовсе приостанавливают свою деятельность.
Продолжают ли репетиторы принимать учеников во время «перемены» – вопрос скорее риторический. В Лидском районе не выявлено ни одного факта подпольной учебной деятельности.
– Сделать «контрольную закупку» мы не можем, так как репетиторы преподают на дому, а проникать в квартиру мы не имеем права, – поясняет заместитель начальника инспекции Министерства по налогам и сборам по Лидскому району, начальник управления контроля и координации контроля Вера Белоокая. – Доказать, что занятия имеют постоянный характер, а не «друг бесплатно попросил объяснить ребенку», мы тоже не в силах. Звонков, что в такой-то квартире нелегально занимаются репетиторством, ни разу к нам не поступало. Жалоб также не было. Тем не менее, если такой факт будет выявлен, человека привлекут к административной ответственности: штраф равен единому налогу в пятикратном размере.
Две стороны одной медали
Стать официально зарегистрированным репетитором несложно. Для этого достаточно явиться с паспортом в налоговую инспекцию, подать заявление и исправно платить ежемесячный налог. Его сумма фиксированная и не зависит от стоимости услуги, количества учеников, дней работы. Сегодня она составляет 26 рублей 50 копеек. По сути это стоимость 2-3 занятий. Почему же легализовать свою деятельность спешат единицы? И почему репетиторство столь востребовано? Неужели в школе во время урока ребенок не может получить нужные знания? Эти вопросы журналист «Лідскай газеты» адресовал двум репетиторам: одному – легальному, второму – «теневому» (вообще, найти собеседников было очень сложно, учителя отказывались разговаривать на тему репетиторства).
Преподаватель гимназии города Лиды, учитель года Лидчины в номинации «Русский язык и литература, белорусский язык и литература» (2014 год) Алексей Сыманович: «Репетиторство – это продукт нового времени».
– С точки зрения закона ответ очевиден: если ты занимаешься частной практикой, регистрироваться нужно, – рассуждает Алексей. – Но с точки зрения жизненной все не так однозначно. Одно дело, когда вам нужна хорошая клиентская база. Другое – когда вы занимаетесь с одним учащимся в свободное от работы время или просто точечно помогаете детям знакомых. Что касается меня, в первую очередь я забочусь о своей семье. Легальная деятельность дает душевное равновесие и спокойствие. Кроме этого, я брал пример с некоторых моих коллег. Именно они повлияли на мое окончательное решение зарегистрироваться. Сделал это я в октябре 2015 года, с тех пор ежемесячно, за исключением отпуска, плачу единый налог. На мой взгляд, ребята идут к репетиторам не столько потому, что «учитель плохо объяснял», сколько потому, что один просто не успевает за классом, другой много болел, третий не воспринимает материал, работая в коллективе, четвертый любит домашний уют, а пятый просто бездельничал и к одиннадцатому классу вдруг «проснулся». Спрос рождает предложение, и не мне судить о механизмах формирования индивидуальных образовательных запросов, но раз они существуют – почему бы это не использовать во благо и учащимся, и себе?
Примерно об этом, но другими, более жесткими, словами говорил и коллега Алексея Сымановича – человек «Икс». Фамилию и даже преподаваемый им предмет я назвать не могу, иначе нарушу один из главных принципов журналистской этики – разглашу имя источника получения информации, который пожелал сохранить конфиденциальность (свою деятельность он осуществляет незаконно, что называется, «в тени»). Тем не менее, репетиторский стаж у «Икса» большой – 15 лет.
– Я не регистрирую свои услуги, потому что частную практику рассматриваю как компенсацию за небольшую зарплату педагогов, – рассказал «Икс». – К тому же, если можно работать и не платить налог, почему бы этим не воспользоваться?! Поэтому в работе я придерживаюсь только одного принципа: не занимаюсь репетиторством с учениками, которым преподаю в школе. У меня сегодня занимается 6 ребят, некоторые приходят один раз в неделю, некоторые – два. За академический час (это 45 минут) я беру 10 рублей. Вот и считайте… Но честно признаюсь: после Нового года количество детей может увеличиться и до 10 человек, так как наверстывать упущенное, подтягивать знания поспешат выпускники. На мой взгляд, спрос на наши услуги начал заметно расти в 2008 году, когда система образования пережила реформу: от идеи массового профильного обучения, на которой настаивали некоторые педагоги, отказались. Поэтому имеем то, что имеем. К тому же на учителей сегодня возложили столько дополнительных обязанностей, которые крадут время и мешают заниматься главным – преподаванием конкретного предмета.
«Икс» также обратил внимание на то, что в последние годы возраст «клиентов» заметно помолодел, и в «домашнем учебном журнале» учеников 10-11 классов не намного больше, чем, к примеру, семи- или даже пятиклассников. Кроме того, родители нанимают репетиторов даже для подготовки детей… к школе. Непонятно только для чего: научиться учиться?
За дополнительными знаниями – в школу
Звучит, возможно, странно, но хорошей альтернативой репетиторам является сама школа, которая оказывает ряд платных образовательных услуг.
В той же гимназии №1 г. Лиды предлагаются официальные дополнительные образовательные услуги на базе репетиторского центра, в котором работает большое количество опытных специалистов разного профиля. Только в этом году поступило около 480 запросов на оказание их услуг. За знаниями приходят даже отличники, так как они особенно ориентированы на то, чтобы изучить необходимый предмет максимально глубоко.
– Такие центры у нас также работают в лицее, в гимназии в Березовке, – уточнила заместитель начальника отдела образования, спорта и туризма Лидского рай-исполкома Ольга Тарасюк. – Они были организованы в сентябре прошлого года, и их двери открыты для всех. Туда могут обращаться не только ученики из любых школ, но и те, кто уже окончил школу, но решил учиться дальше. Достаточно прийти и написать заявление. В зависимости от пожеланий и возможностей кошелька, занятия могут проводиться в группах, где не менее семи человек (стоимость одного часа – от 1 рубля 80 копеек до 2 рублей), не менее пяти человек (от 2 рублей 40 копеек до 2 рублей 80 копеек). Есть, конечно, и индивидуальные занятия, один час которых стоит от 10 рублей 60 копеек до 12 рублей 10 копеек.
Ольга Зигмундовна также отметила, что при каждом учебном заведении есть, как мы привыкли называть, факультативные занятия. Поэтому было бы у ребенка только желание дополнительно изучать предмет, а школа возможность уже предоставит. Это касается и дошкольных учебных заведений.
Так все-таки модная тенденция или необходимость?
Ответ на этот вопрос не может быть полным без мнения самих учеников. Скажу сразу: найти людей, которые самостоятельно подготовились к поступлению в вуз, без помощи репетиторства, было занятием из разряда «миссия невыполнима». Из более чем 20-ти опрошенных мною выпускников последних трех лет только один к централизованному тестированию готовился самостоятельно. Это в прошлом выпускница СШ №3 города Березовки, в будущем – коллега, а сегодня – студентка Института журналистики Белорусского государственного университета Екатерина Бухтинова.
– Для поступления на журфак мне необходимы были русский и история, – рассказала Катя. – Но мысли о репетиторах даже и не возникало. Возможно, повлияло убеждение, что если захотеть, можно всего достигнуть самому. К тому же в школе я училась ответственно, учителей слушала внимательно, домашние задания выполняла добросовестно. Но куда сильнее смущал материальный вопрос. Правда, только меня. Родители, напротив, настаивали на дополнительных частных занятиях. Но я действительно много занималась сама, не давая себе слабину и не надеясь на авось. В итоге ЦТ по русскому я сдала на 83 балла. С историей другая история (смеется). У нас был прекрасный преподаватель – Тереса Владиславовна Матусевич, которая настолько интересно и увлеченно рассказывала предмет, что не знать его было невозможно. Она помогала нам, мне и одноклас-сникам с подготовкой к ЦТ. Все, кому было не лень, приходили к ней на дополнительные занятия, брали книги, консультировались. Последнюю неделю перед ЦТ по истории мы, можно сказать, ночевали вместе с Тересой Владиславовной в школе. Такой подход оправдал себя: по истории я набрала 86 баллов. Поэтому, исходя из своего жизненного опыта, я убеждена, что подготовиться к тестам можно самостоятельно. Но нужна поддержка. Пусть это будут люди, которые постоянно дают тебе «пинка», или те, кто безумно мотивирует, – не важно. Главное – чтобы кто-то был рядом и постоянно «зудел», что тебе это нужно. Тем не менее, среди моих знакомых нет ни одного человека, кто не обращался бы за помощью к репетитору.
Ответ школьной задачи
Итак, вначале мы имели дело с тремя неизвестными «Сколько?» Решая эту задачу, выяснили: сегодня по Лидскому району работают 72 зарегистрированных репетитора; судя по объявлениям (я обзвонила порядка десяти человек), в среднем стоимость одного академического часа индивидуальных занятий сегодня начинается от 5 долларов; сколько же всего репетиторов преподают на дому в нашем регионе, так и осталось неизвестным «иксом». А найти ответ на вопрос «Надо ли?» остается домашним заданием.
А что думают лидчане?
«Лідская газета» провела в социальных сетях «Одноклассники» и «ВКонтакте» опрос на тему: «Должны ли репетиторы регистрировать свои услуги?» Свое мнение высказали 300 человек, и результаты оказались весьма интересны. 94 человека считают, что налоги должны платить все, и репетиторы – не исключение. Подавляющее же число респондентов – 118 – оказалось менее категорично. По их мнению, главное – чтобы услуга оказывалась качественно, а легально или нет – неважно. А 58 наших читателей проголосовали за то, чтобы репетиторство налогом не облагалось, так как учителя и так мало зарабатывают. 30 человек против репетиторства в принципе. Они уверены, что дети должны получать знания только в школе и этого должно быть достаточно для поступления.
